嚴格來說，奇點大學并不是傳統(tǒng)意義上的大學，而更像是一種精英發(fā)展機構(gòu)。但從其運行來看，奇點大學確實擁有傳統(tǒng)大學教育所依賴的所有構(gòu)件，并以大學的規(guī)制維系著學校的運行。為了堅持大學提出的“培養(yǎng)解決未來全球性問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)領(lǐng)軍人物”這一理念，學校的課程教學大綱每年都會進行5次重寫和更新，同時精英教師名單也在頻繁更換。

開發(fā)面向未來的多元化課程項目

奇點大學不提供四年的系統(tǒng)學習，而是提供多元化的教育與課程項目，項目學習短則幾天，長則10周，旨在改變?nèi)藗兊乃伎挤绞?，激勵并指導學生為全球變化作出努力。

在廣泛征求諾貝爾獎得主等世界一流學者意見的基礎(chǔ)上，該校設(shè)立了未來學、網(wǎng)絡(luò)和計算機、生物技術(shù)和生物信息學、納米技術(shù)、醫(yī)學和神經(jīng)科學、人工智能、能源、航天和自然科學、法律和倫理、金融10個領(lǐng)域的課程。

針對不同人群，大學開展不同的跨學科教育項目，包括研究生學習項目、行政項目、級數(shù)技術(shù)會議、全球峰會、自定義項目等。

實施面向創(chuàng)新創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)孵化

為鼓勵學生創(chuàng)新，引發(fā)創(chuàng)業(yè)實踐，奇點大學開發(fā)了實驗室創(chuàng)業(yè)加速器、創(chuàng)新伙伴計劃、企業(yè)創(chuàng)新交流和伙伴關(guān)系影響等活動，為學生創(chuàng)新創(chuàng)意的孵化提供必要的技能和資源支持，實現(xiàn)了學生由創(chuàng)意、創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。奇點大學創(chuàng)建的出發(fā)點原本就是幫助學生掌握及利用最新科技來改善人類所面臨的困境，不可否認在此層面也存在巨大的商業(yè)機會。

事實也證明了這一點。在短短的幾年內(nèi)，奇點大學由一個純粹的非營利機構(gòu)，轉(zhuǎn)變成為美國最賺錢的機構(gòu)之一。在六年時間里，奇點大學的校友、合作伙伴和成員孵化了100家創(chuàng)業(yè)公司，如Matternet，Made in Space等，誕生了無數(shù)專利和創(chuàng)意來推進學校使命的達成。

例如，來自2012級學生創(chuàng)辦的Matternet，獲得硅谷的風險投資公司安德烈森·霍洛維茨基金（Andreessen Horowitz）50萬美金以開發(fā)無人機項目，該無人機可以在發(fā)展中國家難以抵達的地區(qū)空投救援物資；Made in Space則是一家由2010級的幾個學生創(chuàng)辦的公司，團隊開發(fā)了一款可以讓宇航員在國際空間站自行設(shè)計3D打印機，該公司不僅從NASA獲得了12.5萬美金資助，還獲準將打印機通過SpaceX的CRS-4火箭送至國際空間站。

構(gòu)建輻射全球的精英人脈社區(qū)

為促進更多的創(chuàng)業(yè)孵化機會誕生，奇點大學構(gòu)建了輻射全球的精英人脈社區(qū)，其全球化社區(qū)活動包括大使計劃、全球影響比賽及指數(shù)顧問委員會。行政項目和研究生研究項目的校友被委任為奇點大學的大使，在各國代表奇點大學開展全球影響比賽，該賽事建立與當?shù)毓?、組織、大學和政府機構(gòu)的合作，以激發(fā)創(chuàng)新想法來影響本地及全球數(shù)百萬人的生活。